авительными органами, избранными на определенный срок народом. )
Команд "Правосудие" характеризует форму государственного устройства.
(Варианты ответа.
Унитарное - полное политическое единство. Составные части государства не имеют собственного законодательства, обладают равными правами.
Федеративная - союз ряда государств. Они сохраняют высшие органы власти, своего законодательства, налоговую систему и т. д.
Конфедерация - государственно - правовые объединения суверенных государств. Имеют свои Конституции, бюджет, самостоятельно выступают на международной арене).
Команда "Справедливость" характеризует Политический режим.
(Политико-правовой режим показывает, какими средствами и методами государственная власть реализует свои функции. )
Типы политических режимов.
(Демократический. Россия - демократическое государство. Это означает, что носителем суверенитета и единственным источником власти РФ является многонациональный народ.
Тоталитарный и авторитарный режимы - ученики их называют недемократическими режимами подробно их не характеризуют. )
По окончании сдают листы самоконтроля.
"Государство-это Я!",- сказал французский король Людовик. Мы говорим, что государство - это Мы все вместе. Так что давайте вспомним слова В. Путина, которые прозвучали в начале урока. Небольшое обсуждение. Запомните и формулу успеха молодого человека XXI века: желание постоянно пополнять знания, увлеченный вдохновенный труд и деятельная любовь к родной земле.
Итоги урока. Рефлексия проходит в виде беседы.
1. Вам понравился урок?
2. Какие формы работы на ваш взгляд были увлекательными и интересными?
3. Какая форма работы способствовала углублению знаний?
Мы сегод
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>