щем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок".
Воспитатель: Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Идут, подходят к стульчикам, садятся).
Воспитатель: Здесь еще одно письмо, на конверте написано "Найди иллюстрацию сказки, к которой подходит пословица".
Игра "Найди иллюстрацию сказки, к которой подходит пословица".
"Дурака пошли, да сам следом иди"! (как Иван- дурак дверь стерег", "Дурак и берёза").
"Крупу жалеть-и каши не сварить" (" Каша из топора").
"Глупый киснет, а умный всё промыслит" (" Как мужик гусей делил").
"На вид простак, а в душе хитряк" ("Мужик и медведь").
Каким показан в сказке богатый, а каким Бедный? (дети отвечают)
Воспитатель: Богатый - скупой, глупый и жадный, а бедный трудолюбивый, честный, добрый.
Воспитатель:
- Какие вы молодцы! А вот еще одна страница нашлась. Какого цвета? (Желтого)
- Знаете, что там написано? СПАСИБО! Это герои вас благодарят!
- Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!
Физкультурная минутка "Сказки"
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Воспитатель:
- Отдохнул наш клубок и готов дальше катиться! Давайте посмотрим, куда он покатится. (Подходим к столу А, где находится сказочный мешочек).
7. Дидактическая игра "Буковка".
Воспитатель: Ребята, смотрите, сказочный мешочек. Д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>