леса, дрова не могли выделять нужное количество теплоты и загрязняла дом)
3. Работа в группе.
А) Знакомство с новым материалом.
- Чтение текста самостоятельно по учебнику и заполняют таблицу
1 гр. - Каменный уголь, бурый уголь с. 35-37
2гр. - Нефть с. 37
3 гр. - Природный газ с. 37-38
4гр. - синквейн к словам УГОЛЬ, ГАЗ
4. Игра " Определи значок".
На доске значки обозначающие месторождения полезных ископаемых на карте Казахстана и карточки с названиями полезных ископаемых. Задача детей подобрать правильно название к значку.
3. Парная работа :
- Найди 1 ошибку в каждом предложении. Заменить нужно только одно слово на подходящее по смыслу.
1. Большинство полезных ископаемых жидкие. (твердые)
2. Месторождение называют места, где хранят (залегают) полезные ископаемые.
3. Нефть добывают в карьерах (в недрах земли)
4. Как удобрение для растении используется каменный уголь. (торф)
5. Изучают полезные ископаемые и отыскивают месторождения биологи. (геологи )
- Отвечают на вопросы
- читают
- заполняют таблицу
- делают вывод
- Критерии оценивания:
- правильность
- определяют название к значкам
Критерии оценивания:
- правильный подбор заменяющих слов.
- 5
- 4
- 3
- 2-1
Самооценивание .
3.
Рефлексия
"Прием незаконченное предложение"
1 группа - было интересно. . . .
2 группа - мы поняли, что. . . .
3 группа - теперь мы можем. . . .
4 группа - у нас получилось. . . .
Стр. 35- 39 (все учащиеся).
- Под
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>