Урок географии в 6 классе
Тема: "Рельеф суши. Равнины"
Образовательная: Учащиеся должны знать какие существуют виды равнин и по каким признакам они классифицируются, как изменяются во времени и каково их значение
Развивающая: Уметь определять ГП равнин, различать их по высоте, используя шкалу высот, определять их принадлежность по характеру поверхности по окраске на карте
Воспитательная: осознавать значение равнин и необходимость их охранять, принимать меры по их сохранению.
Средства обучения:
Учебник, атласы по физической географии 6 класса, ТПО по географии 6 класс, настенные карты физические России, ИКТ презентация
I. Организационный момент. Постановка целей и задач
Ребята, мы сегодня с вами продолжаем знакомство с формами рельефа и на уроке нам предстоит:
-узнать какие существуют равнины на Земле по характеру поверхности и по высоте
-научиться находить на карте равнины и определять к каким по высоте и по характеру поверхности они относятся , используя шкалу высот
- узнать как равнины изменяются во времени
- узнать каково значение равнин в жизни человека и как человек оказывает воздействие на равнины в результате хозяйственной деятельности
II. Проверка домашнего задания. На прошлом уроке мы с вами познакомились с классификацией гор по высоте и дали характеристику географического положения Уральских гор. (Устные ответы)
2. Фронтальный опрос
-что такое гора?
-чем отличается гора от холма?
-что такое горный хребет?
-что такое горная система?
Назови горы Кавказа. Высоту Казбека. Эльбруса.
Как используют горы на Кавказе?
III. Изучение нового материала.
Показ слайдов. Как вы думаете, как сегодня будет называться наша тема?
Ребята, посмотрите пожалуйста слайды и поп
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>