Города-герои

из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души. . .
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: - Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
- Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Что вы почувствовали?
- Давайте обратимся к тексту стихотворения и попробуем выяснить, с помощью чего автор смог достичь желаемого. Откройте учебник на с. 219-220.
- Какие ключевые образы противопоставляются в стихотворении (найдите антитезу)?
- Какие гласные и согласные звуки повторяются чаще других?
- Этот прием называется звукопись: ассонанс (повторение гласных звуков) и аллитерация (повторение согласных звуков). Как вы думаете, зачем поэт его использует?
- Какие цвета использует Симонов?
- Какой становится природа в стихотворении? Как называется такой прием?
- Обратите внимание, что во многих предложениях автор использует обратный порядок слов, когда подлежащее и сказуемое "меняются" местами: "наводят дожди". Это инверсия. Найдите свои примеры.
- Зачем она нужна?
- Прочтите строки, которые начинаются одинаково. Как называется это средство художественной выразительности?
- Посчитайте, сколько раз в стихотворении употребляется глагол "Жди". Зачем поэт использует такое