и отличия; уметь мобилизовать свои силы и энергию для преодоления препятствий.
Образовательные ресурсы: тексты о достопримечательностях Лондона, адаптированные для учащихся данного класса; карты центра Лондона с указанными на них достопримечательностями; мультимедийная презентация с заданиями к уроку; аудиоприложение с песнями, используемыми на уроке; раздаточный материал для выполнения заданий (контуры флага, пазлы, фотографии достопримечательностей)
Ход урока
I. Организационный момент . Мотивирование к учебной деятельности.
-Hello, children! Glad to see you! Sit down, please. Lets start our English lesson!
-Who is on duty?
-What is the date today?
-What day of the week is it today? Who is absent? Thank you, sit down, please.
II. Постановка проблемы.
Look at the screen. Here you can see different pictures. What the city is it? - London.
What can you see in these pictures?
Can you guess, what is the topic of our lesson?
London sights
Good of you!
What is the aim of our lesson?
Can you guess, what will we do at the lesson?
Today well talk about the capital of the UK, read about some of the famous London sights. II. Фонетическая зарядка.
Palace,bad,abbey,bag,Trafalgar,sad,gallery
London,but,Buckingham,duck
Bridge,fish,British,swim,river,Piccadilly,big
III. Основная часть.
Look at this picture. Try to guess what is it?
The flag of Great Britain.
Yes, thats right.
Now, please, colour the flag. What coloured pencils do you need?
Blue and red.
Учащиеся раскрашивают флаг Британии.
Lets check your work
Все показывают свои раскрашенные флаги и сверяют с эталоном.
Используемые ресурсы:
Раздаточный материал - нераскрашенные контуры брита
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>