м цветными карандашами и обводим фломастерами.
- Затем необходимо аккуратно вырезать, намазать клеем и подойти ко мне.
- Вам понятно задание? Значит можно приступать к выполнению.
- Только прежде расскажите какие правила вы должны соблюдать во время работы?
- Верно, вы должны быть внимательными, аккуратными, вежливыми.
- Напоминаю, что из коробки достаем по одному карандашу или фломастеру, и когда понадобится другой прежде чем достать кладем первый обратно в коробку. Это необходимо для того, чтобы соблюдать порядок на парте.
- Теперь улыбнитесь друг другу и приступайте к выполнению задания.
Р. Постановка учебной задачи, выяснение уже имеющихся знаний учащихся.
К. Взаимодействие с учителем. Умение правильно выразить свои мысли.
3. Практическая работа
Физминутка
Включается музыка. Через 2-3 минуты совершается обход по классу, проговаривая последовательность выполнения работы. При необходимости корректируются ошибки. Наблюдается посадка детей и правильное использование инструментов и материалов.
Через 10 минут проводится физминутка.
Вижу вы хорошо справляетесь с работой, но давайте немного отдохнем и проведем физминутку.
Выполняется сидя или стоя. Вытяните правую руку вперед. Следите глазами за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево-вправо, вверх-вниз. Голову не поворачивать. Повторить 4-5 раз.
Молодцы. Продолжайте работу.
(За пять минут до окончания этапа)
- Ребята, у нас осталось совсем мало времени, поэтому пора заканчивать свои работы приклеивать их к ватману.
4. Демонстрация и анализ детских работ
Ребята, подойдите к доске. (Анализ по схеме - . )
Посмотрите на работу Ани. Замечате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>