- неисчерпаемые природные ресурсы.
В заключении темы урока хотелось бы прочесть следующие строки.
Нам власти над природой не дано,
Хоть и стремились к той великой цели,
А ведь, вторгаясь, не учли одно –
Дитя всей жизни губим в колыбели.
Природные запасы открывать
Считалось как великая удача.
Мы у природы всё должны забрать –
Первейшая была у нас задача.
Исторгнута земная благодать.
Леса, поля и реки осквернили.
Не дай бы Бог Земля моя стонать
От всех тех ран, что мы ей причинили.
Обобщение.
- Дайте классификацию горных пород.
- Охарактеризуйте осадочные породы, магматические и метаморфические.
- Какие профессии вы знаете, связанные с темой нашего урока? ( Геолог, шахтёр, оператор по добыче нефти, металлург, ювелир и др. )
-- Как рисуется проблема будущего минеральных ресурсов, угрожает ли человечеству минеральный голод?
Итоги урока, выставление оценок
Рефлексия синквейн « Горные породы»
Домашнее задание.
1. Чтение материала учебника П. 17 стр. 43, ответить на вопросы с. 60-61 учебника, приготовить сообщение о полезном ископаемом или составить кроссворд по теме урока.
2. Нанести на к/к полезные ископаемые, встречающиеся на территории
Казахстана. ВКО.
Страницы: << < 5 | 6 | 7