нравам, языку; развитие национальной культуры.
Итог урока: Подведем итог нашему уроку.
Кто является "настоящим" искренним человеком в комедии?
Мы видим, что Ч. показан в борьбе со старым миром.
Казалось бы порок не наказан, и добродетель не торжествует в комедии. Однако читатель твёрдо убеждён в моральной победе Чацкого над старым миром.
Значение образа Чацкого не только в разоблачении старого мира, но и в утверждении новых, вольнолюбивых идеалов. У Чацкого они ясно выражены: он требует освобождения закрепощённой личности, уважения к простому народу, развития науки и национальной культуры, свободы мнений, свободного выбора профессий, справедливой оценки человека по его качествам.
Какие ассоциации у вас возникают с именем Чацкого ? (образованность, любовь к Отечеству, передовые мысли начала 19 века)
Как вы думаете , какова дальнейшая судьба Ч? (уезжает за границы, там пропагандирует свои вольнолюбивые мысли)
Чем запомнился вам сегодняшний урок?
VI. Домашнее задание:
Характеристика Софьи и Молчалина
VII. Выставление мотивированных оценок учащимся за урок.
Карточка 1
--
Григорьев А. А. : " Чацкий до сих пор единственное героическое лицо нашей литературы. . . честная и деятельная натура, притом еще натура борца. . . "
Карточка 2
--
Достоевский Ф. М. : " Чацкий - декабрист. Вся его идея в отрицании прежнего, недавнего, наивного поклонничества. Европы все нюхнули, и новые манеры понравились. Именно только манеры, потому что сущность поклонничества и раболепия в Европе та же".
Карточка 3
--
Грибоедов А.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>