Голубков огонь не берет

ДДИС. Найдите в классе взглядом своего друга для АНАЛИЗА.
20Теперь мы проведём ТАЙМД ПЭА ШЭА. У каждого из вас будет по 40 с, чтобы поделиться ответом. Первым начнёт тот, кто выше ростом. Определились?. . . Поехали. . .
(Повествователь не поучает, не морализирует, он дает объективную картину происходящего, не приукрашивая, и ничего не скрывая.
Ни Сонины "лошадиные черты", ни змеиную натуру Ады. Повествователь философ. Он размышляет о смысле жизни. "Жил человек - нет его. Только имя". Вера в то, что ничто не уходит бесследно, а сохраняется где-то в трущобах времени и пространства).
Вывод: Повествователь старается не показывать личного отношения к происходящему. Ирония сквозит в повествовании независимо от того о ком или о чем идет речь. И лишь в отдельных фразах прорывается истинное отношение: "чуткий инструмент - Сонина душа", Ада "по-змеиному" элегантна, а главное вера в то, что голубков огонь не берет", делает образ повествователя трагичным и проникновенным, и становится понятно, что не так уж равнодушен он к своим героям, а пронзительная жалость к ним, маленьким и беспомощным перед лицом судьбы становится понятной каждому. Он не в силах помочь ни Соне, ни Аде Адольфовне, никому, да и сам он, как и все, находится на этом же пути в бессмертие во времени и пространстве.

4. Работа с ключевой фразой рассказа.
21 - Итак, ребята, мы рассмотрели основные аспекты комплексного анализа текста. Это так называемое физическое тело произведения. Но любая живая субстанция (а книга - живая субстанция) - это еще Дух и Душа.
Душа и Дух данного произведения . . . Т. Толстая утверждает, что в любом ее произведении есть фраза, которая является ключом к тексту и открывает суть Духа, Души данного произведен