Голубков огонь не берет

Урок литературы в 9 классе. Урок - исследование по рассказу Т. Толстой "Соня"
"Голубков огонь не берет"
Общеобразовательная цель: развитие умений и навыков анализа прозаического произведения : определение темы и идеи, особенности изображения героев, изобразительно- выразительные средства языка произведения, сюжетно- композиционные особенности текста, определение авторского отношения к изображаемому.
Воспитательная цель: работать над осознанием необходимости соблюдать законы Духовности.
Развивающая цель: работать над умением самостоятельно добывать знания из разных источников. Работать над умением организовать работу в группе, распределять полученную информацию на блоки.
Предварительная подготовка: учащиеся читают рассказ Т. Толстой "Соня".
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок - исследование.
Ход урока
1 муз. До начала урока звучит песня "Каждый выбирает по себе. . . " (О. Газманов).
1. 2 муз. СТАДИЯ ВЫЗОВА.
ОНА была воспринята Советской критикой настороженно.
ЕЁ упрекали в "густоте" письма, в том, что "много в один присест не прочтешь".
О НЕЙ говорили с восторгом, но отмечали, что все её произведения написаны по одному, выстроенному, шаблону.
ОНА в интеллектуальных кругах получает репутацию оригинального, независимого автора.
ЕЁ основными героями были "городские сумасшедшие", "живущие и гибнущие в жестокой среде". . . .
3- О ком шла речь? (О Татьяне Толстой).

4- На прошлом уроке мы с вами много говорили об основных этапах её биографии. И теперь я бы хотела посмотреть, насколько вы были внимательны. . .

5ФАЙН ЗЕ ФИБ
1)В 1990 году писательница уезжает в США, где ве