Тема: "Голосеменные растения"
Цели: образовательная - изучить особенности строения некоторых представителей голосеменных, их распространение и роль в природе и в жизни человека; и воспитательная - формирование экологического мировоззрения, бережного отношения к природе.
Оборудование: таблицы, презентация (приложение 1), печатный раздаточный материал (приложение 2)
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Титульный слайд ученикам не показываем, тему и цели урока выводят учащиеся по ходу урока
Слайд 2. Мы с вами продолжаем изучать увлекательнейшую науку - биологию. Ребята, какое царство живой природы мы изучаем? Верно, растения. Расшифруйте изречение: "Двое правят жизнью на Земле: красное солнышко да зеленое зернышко. " О чем здесь речь?(О фотосинтезе) О каком зеленом зернышке говорится?(О хлоропласте) Почему солнце и хлоропласты правят жизнью на земле?
Слайд 3. Что будет, если вдруг на Земле все растения погибнут? (Не будет пищи для травоядных животных, они исчезнут, а вслед за ними исчезнут и хищники, и гнилостные бактерии, и грибы; жизнь на Земле прекратится).
Слайд 4 . Какие группы растений мы уже изучили? (Водоросли, мхи и папоротники) Сравните эти три группы растений. Что можно сказать об их появлении в процессе эволюции и о сложности строения? Что общего в размножении мхов и папоротников? (Образование спор)
Слайд 5. Давайте повторим тему "Папоротники". Один ученик выполнит задание на доске - нужно сделать обозначения на рисунке "Строение папоротника". Остальные в это время отвечают устно на вопросы в конце параграфа на стр. 78. Опрос проводит один ученик, он же комментирует ответы.
Проверяем выполнение задания на доске.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>