Гнев

Тема: Гнев
Цель: Развитие эмоциональной сферы у обучающихся 1 класса.
Задачи:
1. Познакомить с эмоцией гнева.
2. Учить детей понимать собственное эмоциональное состояние.
3. Обучать приемам саморегуляции.
Класс: 1
Форма проведения: групповая.
Оборудование: музыкальный центр, колокольчик, мягкая игрушка в виде сердца, книга К. Чуковского "Мойдодыр", картинки с изображениями эмоций, листы бумаги, краски, ватные тампоны, непроливайки, коврик, керамическая птица со смещенным центром тяжести.

I. Вступительная часть.
Звучит спокойная музыка.
Психолог: - Здравствуйте, я рада вас видеть.

II. Основная часть.

Игра "Колокольчик"
Психолог: - Я подойду и позвоню колокольчиком, тот ребенок должен открыть глазки и назвать себя ласково. Молодцы!

Упражнение "Сердечко"
Психолог: - У меня в руках сердечко. Давайте с вами к нему прикоснемся, посмотрим какое оно (мягкое, приятное, красное). Давайте поприветствуем друг друга, а поможет нам сердечко (предлагается передавать по кругу сердечко со словами: "Настя, я очень рада тебя видеть" (каждый ребенок называет имя одноклассника)).
Работа с книгой
(Дети присаживаются вместе с психологом на диван. Держу в руках книгу Корнея Ивановича Чуковского "Мойдодыр").
Психолог: - Сегодня я принесла вам произведение Корнея Чуковского "Мойдодыр". Посмотрите, какая красочная книга. Вам нравятся иллюстрации? Давайте послушаем отрывок (Психолог читает отрывок о том, как рассердились умывальник и крокодил).
- Почему рассердились умывальник и крокодил?
- Какие слова они используют, когда сердятся на мальчика? (ответы детей)
- Да, умывальник и крокодил сердятся, гневаются на