сок и глина"
Одна подгруппа детей-песок (песчинки), а вторая подгруппа - глина(частички). Под ветер (музыка) песчинки сдуваются, а частички глины держатся друг за друга-двигаются, но очень медленно.
-А что можно сделать с песком, чтобы песчинки не сдувались?
-Правильно.
Его можно намочить.
Опыт 3. Впитывает ли воду песок и глина. Аккуратно нальем воды в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? (влажным, мокрым)
-А куда ичсезла вода? (она забралась в песок и уютно там устроилась между песчинками)
-Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной. Следим, как впитывается водичка: быстро или медленно (медленно, медленней чем в песок. Часть воды остается сверху на глине)
Вывод. Песок быстрее впитывает воду, чем глина. (отмечаем в таблице)
-Что можно сделать с мокрым песком? (из мокрого песка можно лепить)
-А с мокрой глиной? (из нее тоже можно лепить)
-Внесем наши данные в таблицу
-Да. Но чтобы из глины можно было лепить, надо подождать некоторое время, пока глина не впитает в себя достаточно воды.
Опыт 4. Давайте возьмем мокрый песок и глину, положим их в спичечные коробки, и оставим для наблюдения. Что же с ними произойдет, когда они высохнут, мы посмотрим, внесем свои наблюденя в таблицу и напишем письмо Ниф-Нифу.
Рефлексия
-От кого мы получили письмо?
-Что собирается делать Ниф-Ниф?(строить дом. но незнает из какого строительного материала его построить)
-Из какого строительного материала можно построить дом?
-Где берут дерево?
-Из чего делают кирпич?
-Что мы узнали о песке и глине путем опытов? (закрепляем по таблице)
Страницы: << < 1 | 2 | 3