зом). После этого предложите ученикам открыть второй глаз и ответить еще раз на вопрос. Узнав правильный ответ, ученики на опыте убедятся, что именно с помощью пары глаз они умеют определять, что дальше и что ближе.
V. Строение глаза.
Учитель:
- Узнаем, а как же устроен глаз (показ по таблице).
- Глаза находятся во впадинах черепа - глазницах. Поворачивают глаза в разные стороны глазные мышцы. Веки защищают глаза от ветра и пыли, от яркого света. Моргание век защищает глаза от высыхания. Брови преграждают путь капелькам дождя и пота. Слезы вымывают соринки и микробов.
- Глазное яблоко покрыто прозрачной оболочкой - роговицей. Цвет глазам придает радужная оболочка. В ее центре находится отверстие - зрачок. Через него свет попадает на выпуклый хрусталик. Мышцы радужной оболочки, изменяя размер зрачка, регулирует поступление света на сетчатку. Здесь располагаются чувствительные нервные волокна, которые отвечают за черно - белое и цветное зрение.
- Давайте запишем строение глаза.
1. - ресницы, 2 - брови, 3 - веко, 4- радужная оболочка, 5 - зрачок, 6 - роговица.
VI. Гимнастика для глаз (использование разного рода фигур и линий, по которым дети бегают "глазами" под музыку).
На листе ватмана размером 1х2 м. изображаются какие-либо цветные фигуры (овал, восьмерка, волна, спираль, ромб и т. д. ) или причудливо перекрещенные линии разных цветов толщиной 1 см. Этот плакат размещается выше глаз в любом удобном месте (над доской, на боковой стене и даже на потолке классной комнаты). По просьбе учителя дети начинают бегать глазами по заданной территории. При этом каждому упражнению желательно придавать игровой или творческий характер. Можно на кончик указки прикрепить бабочку и отправиться вместе с ней в путеш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>