Главные реки

Другие его произведения.
Биография В. Ю. Драгунского (Презентация "Жизнь и творчество В. Ю. Драгунского)
Учитель. Почему же Драгунский стал именно детским писателем?
Ученик. Он хотел рассказать детям о них самих.
Учитель. Вы читали книги Виктора Драгунского?
Учитель. Сейчас проверим. - В каком разделе находится это произведение? ("Делу время - потехе час")
- Чем схожи два произведения из этого раздела, которые мы изучили
("Сказка о потерянном времени" и "Главные реки")? (не теряй времени, не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня)
- Какой урок извлек Дениска из всего произошедшего? (начало и конец произведения)
- Давайте подумаем, какой же Дениска в произведениях Драгунского и назовём качества, которые могут быть у человека! (Дениска добрый, трудолюбивый, любит читать (пол лета читал), хочет быть взрослым, общительный, любознательный, веселый, доводил начатое интересующее его дело до конца, применил полученные теоретические знания на практике - про пожарных. . . )
3. Словарная работа (слайд )
- Прочитайте слова, которые вам встретились в тексте. Подберите к ним синонимы, сразу будем проверять правильно ли вы подобрали близкие по значению слова.
Прыть - быстрота, подвижность
Позор - бесчестье, стыд и срамота ( и срам) - позорище
Ловко - проворно, юрко, вертко
Сноровисто- удобно
Примчаться- прибежать, приехать
Вежливый- учтивый, корректный, предупредительный, любезный, деликатный, галантный
Бодро - молодцом, лихо, жизнерадостно
Продекламировать - прочитать
Влепить- поставить, ударить
Викторина "Внимательный читатель" (слайд)
1. Что пытались приготовить на обед Дениска с папой? "Куриный бульон"
2. Скольк