льчиковая гимнастика. - Для успешной работы на уроке необходимо подготовить свои пальчики.
Наши пальчики проснулись!
Добрый день, добрый день!
Потянулись, потянулись,
Стали дружно умываться,
Полотенцем растираться.
Каждый пальчик вытираем,
Ни один не забываем.
Дружно делаем зарядку
И садимся за тетрадки.
3) Каллиграфическая минутка (чистописание). Чистописание.
- Откройте тетради, запишите дату.
- Отгадайте загадку.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком. (Книга)
- Напишите слово «книга» один раз.
- Напишите букву, которая обозначает глухой согласный звук. (к)
- Напишите букву, которая обозначает звонкий согласный звук. (г)
- Что вы можете сказать об этих звуках? (они парные)
- Какие парные согласные звуки вы знаете?
- Напишите остальные буквы, обозначающие парные согласные звуки.
- Вы справились. Молодцы!
- Итак, отправляемся в путь! Солнышко нам светит ярко, указывает дорогу, по которой мы отправимся на нашем паровозике до первой станции «Словарная».
4) Актуализация опорных знаний. Словарно-орфографическая работа:
На доске слова:
Вода,белка,торт,сосна,ручка, кольцо, синицы, рот.
Отгадайте, с каким новым словарным словом вы познакомимся на уроке?
1-я буква в этом слове – это мягкий согласный звук в названии пушного зверька…. .
2-я буква обозначает гласный звук последнего слога трёхсложного слова……….
3-я буква дважды встречается в названии празднично украшенного дерева……….
4-я буква дважды встречается в односложном слове……. . .
5-я буква - с неё начинается названия предмета, без которого не обойтись на уроках русского языка ……….
6-я буква – безударная гласная, ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>