ние изученного
1. (Открывается выставка творческих работ, в названиях которых присутствует буква А)
- Какую роль играет буква А в словах-загадках?
( Слайд 3)
2. Подведение итога
Астра, азбука, айва
Начинаются на А,
И кончаются на А
Астра, азбука, айва.
3. Чтение слогов и слияний с
буквой А ( Слайд 4)
н
с
т
к
л
р
в
а
а
- Буква А гласная, потому что звук а можно спеть, он не встречает во рту преграды, показывает, что согласный звук перед ней будет твёрдым, в начале слова буква А обозначает один слог.
Хоровое чтение детьми.
Коммуникативные УУД
Умение слушать, слышать и понимать партнера
3. Мобилизующий этап
Назовите изображённые предметы и постарайтесь их запомнить. ( Слайд 5 )
(Овощи, морковь, дерево, роза, подсолнух, огурец)
- Закройте глаза.
(Учитель делает перестановки. )
- Скажите, в какой последовательности были изображены предметы первоначально, в каком порядке стоят после перестановки и какие предметы поменяли места.
- Назовите ещё раз предметы.
- С помощью чего вы называли предметы?
- Чем отличаются слова от предметов?
- Исключите одно слово из группы предметов.
Называют.
Закрывают глаза.
Дети отвечают что изменилось.
Дети перечисляют предметы.
Называют отличия предмета от слова.
Называют.
Мы называли предметы с помощью слов.
Ответы детей.
Называют слово овощи, так как это несколько предметов сразу.
Познавательные УУД.
Самостоятельно
формулировать познавательную цель.
4. Постановка темы и целей урока
- Произнесите первый звук исключённого слова.
- Сформулируем тему и цели урока. Будем использовать вспомогате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>