Гласные звуки

ребята, какие звуки и буквы вы изучали на прошлом уроке. (гласные)
- Давайте вспомним буквы для обозначения гласных звуков.
- А сколько гласных звуков в русском языке? (10 букв; 6 звуков)
- В чем особенность гласных звуков? ( их можно петь)
- Обратить внимание на ленту букв (именно на красное поле). Верхние буквы обозначают твердость, а нижние обозначают мягкость в согласных, когда они стоят в слоге. В начале слова они обозначают два звука, но в слове после согласной они обозначают один звук и смягчают этот согласный.
III. Постановка учебной задачи
1. Работа с учебником (стр. 60, упр. 7).
- Рассмотри записи(устно).
Упражнение 8, стр. 60. (письменно)
- Ребята, откройте свои тетради, отступите две строчки вниз, с заглавной буквы по середине строки напишите число и классную работу. на следующей строке напишите упражнение 8.
- Выпишите слова, где выделенная буква обозначает гласный звук и указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
2. Физкультминутка.
VI. Открытие "новых" знаний.
- Ребята, что называют словом деревня?
- Составьте предложения с эти словом (устно).
- Давайте обратимся к толковому словарю нашего учебника и найдем это слово(стр. 138)
- А теперь давайте запомним это слово как словарное.
На новой строке выпишите слово СЛОВАРЬ: деревня.
V. Реализация построенного проекта: Структурирование полученных знаний
- Ребята, а сейчас мы поработаем устно для закрепления материала. (Доп. тетрадь стр 31, упр. 3).
VI. Домашнее задание
Упражнение 9, страница 61 (в учебнике).
VII. Итоги урока.
-Какова была тема урока? Что изучали, обобщали?
-Кто из вас достиг поставленных целей и запомнил все тайны гласных звуков и букв?