обучать дошкольников звуковому анализу слова
5) продолжать учить,
находить слова с заданным звуком
- В русском языке есть много различных звуков. Они делятся на гласные и согласные. Гласные звуки произносятся голосом, т. е. протяжно, они поются при произнесении. Воздух проходит через рот, не встречая никаких препятствий, т. е. свободно. Гласные звуки при звуковом анализе слова обозначаются красной фишкой.
- У каждого живого существа есть своё жилище, свой дом. В котором приятно проводить время, в нём всегда уютно, чисто и тепло.
ЗАС слова "дом"
Физминутка
Задание на индивидуальных листах: рисование волнистых линий
Дупр. "Я найду слова везде. . . "
Звуковые пеналы на каждого ребёнка
Индивидуальные карточки для ЗАС
Дети внимательно слушают воспитателя, повторяют новую информацию, запоминают её.
Дети вместе с воспитателем проводят звуковой анализ слова
"дом"
Дети активны, подвижны, веселы
Ребята выполняют задание аккуратно, правильно и красиво
Дети называют слова, которые начинаются с гласных звуков
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
6) закрепить изученный материал
- Что узнали нового про звуки?
- Какая особенность есть только у гласных звуков?
- При помощи чего мы проводим ЗАС?
Ребята вместе с педагогом подводят итог занятия, делают простые выводы.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: слова чистоговорки, повторяют правила ЗАС
Түсінеді / Понимают: особенности гласных звуков в русском язык
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>