руйте тему и цель урока. Как будем добиваться достижения цели?
Слайд .
V Закрепление изученного.
Слайд .
1. Восстановите схему. Повторите, как образуются действительные причастия настоящего времени.
2. Распределительный диктант.
ущ(ющ) / ащ(ящ)
Дремлющие сосны, барабанящий дождь, плачущие от дождя деревья, стелющийся туман, качающиеся камыши, просыпающиеся птицы, дышащее озеро, спящая река, шепчущиеся травы, слышащийся звон.
3. Виды разбора.
Трава, выгорающая2, 6 на солнце, становится желтой. 7
VI Физминутка.
РАЗ – подняться, потянуться!
ДВА – согнуться, разогнуться!
X
d
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
0ТРИ – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На ЧЕТЫРЕ – руки шире,
ПЯТЬ – руками помахать,
ШЕСТЬ – за парту тихо сесть.
СЕМЬ – ВОСЕМЬ – лень отбросим,
ДЕВЯТЬ – ДЕСЯТЬ – не будем куролесить,
ОДИННАДЦАТЬ – ДВЕНАДЦАТЬ – будем заниматься.
VII Самостоятельная дифференцированная работа.
УУ 1
Списать. Вставить нужную букву в суффиксы действительных причастий настоящего времени. Выделить суффиксы. Расставить недостающие знаки препинания.
Борщийся за свободу народ
полщая огород хозяйка
больно колщиеся кусты ежевики
дорога стелщаяся по зимнему полю
рожь колышщаяся под тёплым ветерком
колеблщиеся за окном ветви берёз
ветер гонщий по небу чёрные тучи
сестра держщая за ручку младшего брата
терпщий бедствие корабль
лесорубы пилщие ствол дерева
УУ 2
Списать. Вставить, где нужно, пропущенные буквы. Расставить недостающие знаки препинания. Графически обозначить орфограммы в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Обозначить опред
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>