В нашей школе появилась
Очень дружная семья.
Вместе учатся, играют
И друг другу помогают.
Все девчонки хороши,
А мальчишки удальцы!
Кто же это поспешил к нам сегодня на урок? (БАБА-ЯГА)
Да и письмо принесла с пожеланием " Если сегодня у детей всё получится, то вместо неё появится Фея. "
III. Постановка цели
А для этого вам надо отгадать загадки.
1. Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
(Язык) - многозначное слово. (Пламя, родной , колокол)
2. Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко) , а много (Яблоки) СХЕМА -- Как называется дерево, на котором растут яблоки?( Яблоня) СХЕМА
- Что вы можете сказать о схемах к этим словам?
- Какие первые два звука в каждом из этих слов? (Й, а)
Когда рядом слышится два звука в следующей последовательности й,а, в письменной речи употребляется буква Я.
Так с какой же буквой мы познакомимся сегодня на уроке? С буквой Я.
Презентация "Приложение к АЗБУКЕ"
IV. Работа по теме урока.
1. Знакомство со звуками й,а.
Откройте Азбуку на стр. 111.
- Прочитайте тему урока.
2. Знакомство с буквами Я,я.
Всем на свете буква я
Доложить готова:
- а вы знаете кто я?
Вы не знаете, кто я.
Я не только буква
Я - буква, слог и слово
- Откройте тренажёр и напечатайте букву.
(Звуко-буквенный анализ) слов якорь, змея.
-В парах составляют схемы Зоя, Рая
- Скажите в каких случаях буква Я даёт два звука? (В начале слова, после гласного звука). А ещё после Ъ или Ь знаков
- На стр. 111 "Азбуки" внизу прочитайте правило о букве Я.
В каких случаях эти буквы обозначают два звука?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>