е слова должны записать в копилку слов со стр. 94.
7. Физминутка (слайд8)
8. -А теперь обратимся к безударным личным окончаниям глагола.
-Какую самоинструкцию вы должны помнить, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов? (проговаривают самоинструкцию)
9. Прочитайте стих Н. Некрасова (слайд 9)
Заунывный ветер гон. . . т
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стон. . . т,
Глухо шепч. . . т темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей сухой и острой
Набега. . . т холодок.
-Выпишите глаголы с безударными личными окончаниями. Проверка (слайд 10)
-Объяснение орфограммы.
-Из скольки предложений состоит данный отрывок? (из 3)
- Кто сидит на 1 варианте, выпишите грамматическую основу второго предложения, 2 вариант - третьего предложения. Какие это предложения по наличию грамматических основ? Какая связь между частями сложного предложения?
10. Чтобы проверить уровень освоенности материала, выполним тест (распечатки на парте)
Тест.
1. Укажите строчку, в которой на месте пропуска пишется буква у(ю).
1) спортсмены бор. . . тся, деревья трепещт, куры кудахч. . . т, снега та. . . т
2) матросы надется, они лелет надежду, пчела жал. . . т
3) они мерещтся, собаки лат, овцы блет, они слыш. . . т
2. Укажите строчку, в которой все слова написаны верно.
1) он вертет, он мелет, он занимаится, он борится
2) он колышется, он стелет, он строит, он убегает
3) он слышет, он тАит, он пышет, он рисует
3. Укажите строчку, в которой во всех словах в суффиксе инфинитива пишется гласная Я.
1) бле. . . ть, запомн. . . ть, дум. . . ть, ненавид. . . ть
2)ла. . . ть, се. . . ть, чу. . . ть, зате. . . ть
3)кап. . ть, обид. . т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>