СДЕЛАТЬ?. . .
- А посмотрите ,как об этом сказано на страницахнашего учебника? (работа с учебником стр. 86 рубрика тайны языка)
- Заметили, что-нибудь новое? Что мы еще незнаем?
-Выявление места и причины затруднения.
Д. ---Вид, наклонение, время, род, число.
- Вот, ребята, чем предстоит нам заниматься на следующих уроках
5. Проверка усвоения новых знаний.
Закрепление. Умение находить глаголы в тексте –Упр. 1
Работа в парах
- «Давай подумаем!»Только ли действие обозначают глаголы? -Поиск ответа. (учебник стр. 83)
Решение проблемы: выписывание глаголов ,применяя новые знания
(состояние)(действие)
Думатьстроить
мерзнутьубираться
Спатьбежать
Скучатьотгадать
-Чем отличается глагол от других частей речи
6. Физкультминутка.
7. Осознанное использование приобретенных знаний.
Работа в группах.
Задание;написатьглаголы, обозначающие
1гр. 2гр. 3 гр.
Движение. Состояние. Глаголы, употребляемые вшкольной жизни
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (слайд 9)
9. Оценка и самооценка.
- Оцените себя: Кто поставил себе «5» за урок, почему? А «4», «3».
10. Домашнее задание: стр. 83, упр. 2, сообщение интересные факты о глаголе как части речи.
Страницы: << < 1 | 2 | 3