лнышке скворцы. 5) С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки. 6) Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи. 7)
7) Многое услышишь в весеннем лесу. 8) На вершине высокой ели распевает дрозд. 9) Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли.
- О чем этот текст? - о весне.
- Выпишите глаголы: 1 ряд - из предложений 2, 3 (пахнет, надуваются)
2 ряд - из предложений 4,5 (греются, чирикают, поднимаются)
3 ряд - из предложений 9, 10 (услышишь, распевает, пищат, возятся)
- Выполним следующее задание - в конвертиках слова, из которых надо составить предложение. Кто быстрее?
Весной перелётные птицы возвращаются домой и начинают вить тёплые гнёзда.
Вывод: Нам тоже надо учиться пользоваться многообразием глагольной лексики.
1. 5. Опушка творческая.
Прибыли на опушку Творческая.
Весна, весенний лес волнует сердца многих русских художников. Перед нами картина Ильи Семёновича Остроухова "Ранняя весна". Всмотритесь в неё, почувствуйте весну.
- Что вы видите на переднем плане? - Стволы берёз, белый снег, вода.
- Что почувствовали, глядя на картину? - Радость
- В картине художник прекрасно передал свежесть природы, чистоту весны.
Перед вами текст с описанием весны. Задания:
Вставить пропущенные буквы.
Подобрать подходящие по смыслу глаголы.
Продолжить текст (рассказ) о приходе весны (по иллюстрации).
Радос. . но . . . (светит) солнце. Маленькие ручейки . . . (бегут) по дорог. . , и
птицы . . . (пьют) воду из луж. . . На пригорк(прорастает) первая травка и
. . . (радуется) теплу.
Проверить у 1 человека вслух, что получилось.
- Мы должны учиться видеть красоту окружающей нас природы, любоваться, но и ох
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>