ну часть речи от другой;
- правильно использовать слова в устной и письменной речи;
Высказывать свое мнение
Выполнять задание
Отвечать на вопросы учителя
Р. : принимать и сохранять учебную задачу
Р: планируют свое действие в соответствии с задачей
Р: принимают и сохраняют учебную задачу.
4. Постановка учебной задачи и ее решение
Словесный: ответы на вопросы
Анализ языкового материал
Практич. : работа с учебником,
фронтал. проверка.
Практич. : чтение правила
Практич. : физминутка 15
3 мин Рассмотрите рисунки из упр. 116.
- Что делает мальчик? Назовите слова, обозначающие действия мальчика. (моет, поливает, стирает, читает)
- На какой вопрос отвечают эти слова? ( что делает?) К какой части речи они относятся? (глагол)
- Составьте предложение по любому рисунку. ( составляют) Запишите его. Подчеркните слово, обозначающее действие предмета.
Давайте проверим. (выходит один ученик к доске)
Прочитайте правило на стр. 68. О чём это правило, перескажите?
Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы: что делать? Что сделать Что делает? Что сделает? Что делал? Что будет делать?, называются глаголами.
Слова писать, поговорить, рассказывает, прочитает, жил, наклеил, будет ждать – это глаголы.
Переходим к упр. 117
Скажите, какие домашние обязанности вы выполняете.
- Составьте рассказ на эту тему в паре. (составлют рассказ и спрашиваю несколько учеников)
Вкл. видеоОтвечать на вопросы учителя.
Отвечать на вопросы.
Читать правило в учебнике, анализируют его.
Выполнять двигательные упражнения. Р: принимают и сохраняют учебную задачу
B
X
Страницы: << < 1 | 2