Глагол

мне пощечину».
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но друг спас его. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь»
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:
$
&

H
f

4

Ž
hž

-



會驤쬛氀
朁驤쬛氀
hž
hž
hž
hž
hž
gdž
gdž
:бидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы ни время, ни ветер не смогли стереть это.
Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
Задание 4: Проведем конкурс красноречия. Я думаю, вам не составит труда выразить свои чувства восхищения родной казахстанской землей, используя качественные прилагательные сравнительной и превосходной степени для описания красоты г. Астаны (время выполнения задания 5 минут). Мини сочинение на тему: «Родная сторона — мать, чужая — мачеха» и зачитать лучшие. (слайд). Проверка выполненного задания.
- Вспомните порядок выполнения морфологического разбора имени прилагательного.
Задание 5: Запись предложения и его синтаксический разбор, морфологический разбор имени прилагательного.
Ученик выразительно читает предложение и делает синтаксический разбор:
И сегодня над широкой3, белой3 скатертью полей
Я простился с запоздалой вереницею гусей4
Простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, ослож. однород. чл, полное).
- Какие правила орфографии регулируют написание им