Глагол

и учета знаний 3

Пункты
Задания
Руководство к работе
УЭ - 0
Интегрирующая цель: Повторить и закрепить материал о глаголе, вспомнить морфологические и синтаксические признаки.

УЭ - 1
Цель: Уметь подбирать нужные глаголы.
а) Игра "Есть предмет, а действия нет". Подберите к существительным (речка, ученик, собака) нужные глаголы.
б) Отгадайте глаголы.
Белый камешек растаял, на доске следы оставил.
Много рук, а нога одна.
Будь внимателен!

3 минуты (3 балла)
УЭ - 2
Цель: Уметь правильно определять времена глагола и спрягать.
Задание:
1. От существительных образуйте глаголы неопределённой формы: свет - . . . сторож - . . . встреча - . . . жар - . . .
2. Выберите из данных слов глаголы, стоящие в неопределённой форме: ходит, ходить, играет, играть, говорит, говорить, смотрит, смотреть. шутит, шутить.
3 минуты (4 балла)
УЭ - 3
Цель: Уметь правильно использовать нужные глаголы.
Игра: "Узнай моё время!"
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы:
Образуйте глаголы прошедшего времени:
Читать, говорить, бросать, решать, мечтать
Выполняй аккуратно!

3 минуты 2 балла
УЭ - 4
Цель: Уметь правильно находить глаголы и употреблять.
Дополните пословицы:
Без труда . . . и рыбку из труда
Слово не воробей . . . - не поймаешь.
2 минуты (2 балла)
УЭ - 5
Цель: Уметь правильно находить глаголы и употреблять.
1. Игра "Соберите слова".

Из данных слов составьте предложения, найдите глаголы, определите время . Жили, соседству, подруги, по, одном, в, подруги, две, селе.

Составить предложения, найти глаголы


Составить предложения.

2. Перев