/>змея пищит
Вставить глаголы.
Утром я (что делаю?),
зарядку,руки, лицо, зубы, волосы.
Потом и в школу.
Составить 2 предложения на тему «Что я делаю на перемене?»
Выпишите из текста глаголы.
Определите главного героя произведения, заполните пропуск. Однажды гулял по лесу и вышел на полянку. На полянке рос высокий – превысокий дуб. На самой верхушке дуба кто-то жужжал.
сел на траву под деревом, обхватил голову лапами и задумался.
Проверка выполнения. Заполнение маршрутного листа.
9. Гимнастика для глаз, Пальчиковая гимнастика.
10. Работа по учебнику. Стр. 163 Упр. 437 самостоятельная индивидуальная работа.
Подобрать к глаголам существительные. Продумать несколько вариантов.
Задание для Габита задание на карточке.
Выписать глаголы: лес, думать, цветок, решать, зелёный, спать, трещать, большой.
11. Рефлексия
С какой частью речи вы познакомились на уроке?
Графический диктант «Верно, неверно» . -
Глагол- это часть речи.
Глагол отвечает на вопросы кто? что? -
Глагол обозначает действие предмета
Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать? Что делает?
Глаголы бывают собственные и нарицательные. -
Взаимопроверка.
Дневник настроения. Заполнение маршрутного листа
12. Д/з стр. 162 правило упр. 438.
Придумать 5-7 глаголов на тему «Что я делаю в школе?»
Страницы: << < 2 | 3 | 4