истематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков.
Демонстрационные опыты способствуют развитию научности обучения, сознательности и активности учащихся на уроке, их познавательной деятельности, раскрытию связи теории с практикой, использованию жизненного опыта учеников с целью развития у них самостоятельности.
Методы обучения:
Беседа, объяснение, рассказ учителя с применением презентации «Гидравлические схемы крана», практические задания. Эти методы обучения обеспечивают поисковый и творческий характер познавательной деятельности студентов, мотивацию деятельности, сотрудничество студента и учителя, контроль и самоконтроль. Методы обучения соответствуют учебному содержанию и цели урока.
Организация учебной работы на уроке:
Осуществляется постановкой учебных задач на каждом этапе, применяются разные формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная. Осуществляется развитие логического мышления, умений сравнивать, делать выводы. Осуществляется чередование разных видов деятельности обучающихся. Учитель выступает не в роли контролёра, а в роли организатора деятельности.
Общие результаты урока:
План урока был выполнен полностью, реализованы общеобразовательные, воспитывающие, развивающие цели урока. Домашнее задание зафиксировано на слайде презентации.
Ход урока
Организационный момент.
Вступительное слово учителя о плане урока и сообщение цели урока (слайд 4).
Актуализация опорных знаний
Задачи этапа:
повторение основных положений по силовым гидравлическим передачам (форма повторения: тест слайд 5. 6. 7);
концентрация внимания;
тренировка памяти;
подготовка к изучению нового материала.
Повторение изученного материала разбито на два этапа. На первом этапе учащиеся отвечаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>