.
Учащиеся записывают тему в тетрадях.
Слайд 2
Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы по содержанию ранее изученного материала в курсе неорганической и органической химии.
Предполагаемые ответы учащихся:
1. Атомная орбиталь – это область в околоядерном пространстве, где вероятность обнаружения электрона максимальна.
2. s-орбиталь имеет форму шара;
p- орбиталь – вытянутой восьмерки;
Учитель комментирует мультимедийное изображение моделей электронных орбиталей на экране, задает вопросы об их количестве, форме, расположении в пространстве.
Учащиеся отвечают на вопросы.
( р-орбиталей в пространстве три: по осям X, Y, Z,
d- орбиталей пять)
Учитель задает вопросы по s- и f- орбиталям.
Учащиеся отвечают s-орбиталей в трехмерном пространстве одна, а f-орбиталей – семь.
Слайд 5
Учитель продолжает проводить блиц-опрос.
Предполагаемый ответ учащегося:
Гибридизация – это процесс взаимодействия (смешения) электронных орбиталей, который приводит к выравниванию их по форме и энергии.
После ответа учащегося Учитель предлагает вспомнить, чем знаменит Лайнус Полинг.
Учащиеся вспоминают:
- ввел понятие относительной электроотрицательности;
- участвовал в разработке теории резонанса в молекуле бензола.
Учитель дополняет: Лайнус Карл Полинг (1901-1994) -американский физик и химик, Лауреат Нобелевской премии (1954 г. ) и Нобелевской премии мира (1962 г. ).
Слайд 6
2
Страницы: << < 1 | 2