дит чувство радости и веры. Композитора тревожит судьба его страны, но он верит, что Польша будет свободной и независимой.
- Сколько образов несет в себе полонез Огинского?
-Один. Образ Родины. Сейчас мы послушаем полонез Огинского , который прозвучит на ф-но и ответим на этот вопрос.
6. Закрепление нового материала в процессе выполнения задания
- Итак, в музыке мы слышим чувства любви к Родине и тревоги за ее судьбу.
Чувства переполнявшие композитора не конфликтовали и не противостояли друг другу, а чередовались , заключая в себе один образ-образ родины. В слиянии и чередовании этих двух чувств и заключена драматургия знаменитого полонеза.
Любовь к Родине, к отчиму дому, к местам, где он родился и рос , живет в сердце каждого человека. И сегодня на уроке мы просто не можем не исполнить песню о нашей малой Родине - Осетии.
Но перед тем , как мы исполним песню я хочу прочитать несколько строк из стихотворения " Россиюшка", которое написал наш современник-10 летний мальчик Леонид Протасов из города Екатеринбурга.
. . . Мал еще я, но судить я вправе,
И никто меня не упрекнет
Нет страны прекраснее России,
Этот вывод сделал наперед.
И пускай поезжу я по миру
Я уверен, к берегам родным.
Будет тяга непреодолима,
Хоть откуда , но вернусь я к ним.
Потому, что здесь мой дом и школа
И мои любимые друзья,
Здесь красивая , чудесная природа, речь родная , здесь моя семья. . .
Исполнение песни Ю. Антонов "Маки"
8. Рефлексия
-Завершить урок мне хочется словами Платона: " Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему. . . . Ее можно назвать воплощение прекрасн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>