формулировкиУчебник страница 11-19107Динамическая паузаФормирование ответственного отношения к своему здоровьюИспользует музыкальную презентацию «Веселый цыплёнок»Выполняют танцевальные движения под руководством учителяПрезентация «Весёлый цыплёнок»18Первичное применение нового знанияФормирование умения смыслового чтения, орга-низации познаватель-ной деятельнос-ти, осуществле-ние самоконтроляОрганизует работу по закреплению первичных знаний.
Организует фронтальную работу по учебнику страница 10-11Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают на вопрос 3 страница 11. Слайды презентации3
19Самостоятельная работа в парахУмение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощьОрганизует работу в парах по рабочим тетрадям страница 4-5: задание 2 вписать недостающие слова; задание 3 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле»Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям . Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями. Онлайн –карта
«Территория расселения древнейших людей»610Коллективная работа с доскойУмение работать по настенной карте, применять полученные знания. Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по природоведению. Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков. Онлайн–карта«Территория расселения древнейших людей». 511Дополнительные сообщения учащихся о возникновении первобытного искусстваФормирование интереса к предметуОрганизует учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении первобытного искусстваСлушают сообщение ученика об исторических сведениях212Ито
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>