до дуэли и смерти. . . В ночной час одиноко выходит поэт к пустынному склону горы Машук. Ночь. . . звезды мерцают в небесах. Поэт ощущает трагический характер своего одиночества. Если мы посмотрим на слайд, то увидим, сколько раз употребляются слова в его стихах. Не трудно догадаться, каков основной мотив лирики поэта.
Учитель: Сегодня на уроке мы увидели трагизм судьбы поэта, познакомились с основными мотивами лирики Лермонтова, которые напрямую связаны с биографией поэта. Я думаю, что на сегодняшнем уроке вы нашли ответ на вопрос: так в чем же загадка гения Лермонтова? Многие литературоведы разгадали ее по-своему. А как смогли разгадать вы? Собственное видение.
Ученик: Это был гениально одаренный человек.
Учитель: Лермонтов - это феномен. Это о нем Лев Толстой сказал: "Если бы этот мальчик остался жить, не нужны были бы ни я, ни Достоевский".
Он владел французским, английским, немецким языками, читал по латыни, принимался изучать татарский язык. Он был одарен удивительной музыкальностью - играл на скрипке, на фортепьяно, на флейте, пел, сочинял музыку на свои стихи, любил рисовать. "Если бы он профессионально занимался живописью, - писал Ираклий Андроников, - он мог бы стать настоящим художником".
Кроме всего этого, он обладал еще пророческим даром. В произведениях других гениальных поэтов мы тоже можем найти пророческие высказывания, но все они не проявляются в такой степени, так отчетливо, как у Лермонтова. Более того, я не знаю поэтов, которые бы осмеливались так открыто утверждать, что обладают пророческим даром. Лермонтов же был убежден, что он этим даром обладает.
Лермонтов видел и понимал не только других, но и хорошо понимал себя и видел свое будущее.
Учитель: Д/з: написать эссе &
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>