ями об уроке.
Был ли полезен урок? Чем?
Что понравилось на уроке?
Ваши пожелания учителю, друзьям, самому себе. . .
-Быть в жизни оптимистом помогают тебе друзья, которые выручат в трудную минуту, придут на помощь, с которыми весело и интересно.
Дети поют песню "Хорошее настроение".
14. В подарок за хорошую работу я вам приготовила сундучок "Оптимизма".
Дети открывают его и получают на память об уроке в подарок Счастливый билет в страну "Оптимизма".
15. Пишут на сердечках пожелания и дарят нашим гостям.
16. Домашнее задание.
- Нарисовать оптимиста и пессимиста.
- Из прочитанных сказок выбрать и охарактеризовать героя оптимиста и пессимиста.
Размышление над ситуацией
Сценку о дне рождении братьев близнецов.
Близился день рождения братьев близнецов Аскара и Дастана. Ребята с нетерпением ждали, какие подарки приготовили им родные. И вот день рождения наступил. На тумбочке у кровати каждого из братьев лежал большой перевязанный лентой сверток.
Мальчики с радостью стали разворачивать содержимое подарков. Но один сверток был помещен в другой, предыдущий в следующий и так далее. Снимая хрустящие обертки, братья даже устали. И вот, наконец, у каждого из них в руках осталась по небольшой коробочке. Аскар и Дастан почти одновременно открыли и увидели игрушечные фигурки замечательных скакунов.
- Если бы конь был живой, - разочарованно протянул Аскар,- или хотя бы заводной. . .
-А я поставлю этого коня на свой стол и постараюсь представить, как когда-нибудь стану настоящим джигитом и буду скакать по степи на молодом и сильном жеребце, таком же красивом, как этот!- радостно сказал Дастан.
Кого из брат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>