Жизненные ценности

ать слово ценность, если не скажут назвать это)
- Мы с вами при помощи этого упражнения не только узнали, что для нас ценно, но и как бы распределили наши ценности в порядке значимости: от менее ценного - к более ценному.
- Те лепестки, которые дольше всего продержались, для нас важнее всего (точнее, важнее всего то, что на них написано).
- Посмотрите на центр нашего круга, здесь - наши ценности.
- Давайте выпишем те ценности, которые уже были вами написаны на лепестках ромашки. (записываю на доске)
- Какие еще ценности есть у людей, но вы их не назвали?(слайд с ценностями)
- На нашем сегодняшнем занятии мы с вами рассмотрим именно жизненные ценности, т. е. те, которые дороги не только нам конкретно, но и многим людям, всему обществу. Однако многие общественные ценности становятся индивидуальными, нашими личными ценностями, т. к. мы в этом обществе живем.
- В результате обсуждения, учащиеся приходят к выводу, что, несмотря на то, что у разных людей разные взгляды на жизнь, главные ценности человеческой жизни имеют духовный смысл. Например, создание семьи, воспитание детей, благополучие родных.
Подведение итогов
1. Что вы узнали о своих жизненных ценностях благодаря игре?
2. Что, по-вашему, люди ценят из того, что для вас не представляет интерес?
3. Какие из ваших ценностей, на ваш взгляд, не являются ценностями для других?
4. Все ли люди исповедуют одинаковые ценности?
5. В чем больше всего проявляется влияние ценностей на жизнь человека?
IV. Заключение.
- Итак, мы достигли вершины.
- А как вы думаете, почему я не поместила флажок на саму вершину?
- У каждого из нас своя вершина жизни. У кого-то она маленькая и гладкая, у кого-то величественная и неприступная.
- И мы несём на своих пле