Исторические и культурные достопримечательности.
Разнообразие растительного мира на территории нашей страны. Типичные представители растительного мира России и своего края.
Разнообразие животного мира на территории нашей страны. Типичные представители животного мира России и своего края.
Заповедники. Заказники. Охрана природы России.
Наш город (поселок, село, деревня). Поверхность, водоемы. Растения и животные своей местности. Занятия населения. Достопримечательности.
Экскурсии по городу или поселку (природные объекты, промышленные или сельскохозяйственные предприятия, краеведческий музей, достопримечательности своей местности).
Практические работы
Зарисовка Государственного флага России.
Подбор иллюстраций (природных ландшафтов России, типичных представителей животного и растительного мира, достопримечательностей городов, народов нашей страны, изделий народных промыслов и т. д. ). Изготовление альбома «Россия— наша Родина».
Нахождение России на политической карте мира.
Зарисовка животных и растений своей местности.
Составление таблиц «Животные и растения нашей местности».
Составление рассказа о своем городе (поселке, селе, деревне).
Изготовление альбома «Наш город (поселок, село, деревня)».
Межпредметные связи: ручной труд, изобразительная деятельность.
6. Календарно – тематическое планирование
на 2019 – 2020 учебный год
по предмету: «Живой мир»
Рубиной Евгении Сергеевны
учителя МБОУ «Школа коррекции и развития VIII вида 44» г. Брянска
I четверть
(16 часов)
Резервные уроки
п/пТема урокаКол-во часовДатаПримечание
Введение1
1Что такое живой мир. Зачем надо изучать природу. Знакомство с учебником, тетрадью. 1
Вселенная4
2Небесные
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>