ь этапа: создание условий для формулирования детьми цели урока.
Формируемые УУД: умение осознавать и формулировать цель с помощью учителя.
Как называются животные, которые живут с человеком в квартире, комнате?
Каких ещё животных можно увидеть у горожан?
Для чего они нужны человеку?
Что бы вы хотели узнать об этих животных? (1 мин)
комнатные
Птиц, черепах, хомячков и т. д.
Они интересные, красивые и т. д.
Их особенности, повадки, в каких условиях их содержат.
4 этап: Изучение новой темы (решение учебной задачи)
Цель этапа: создание условий для решения учебной задачи и нахождения путей её решения.
Формируемые УУД: овладение сведениями о животных живого уголка.
У всех ли людей есть домашние питомцы?
Где можно на этих животных посмотреть?
Презентация
А) Помещение для зверей, птиц, пресмыкающихся.
Рассмотрите всех животных. На какие группы вы бы разделили их.
Рассматривание отдельных животных, заслушивание рассказов детей и дополнения учителя. (20 мин)
Нет, могут быть разные причины
В живых уголках
Птицы (канарейки, попугаи)
Звери (хомяки, морские свинки, мыши, ёжики, кролики)
Пресмыкающиеся (черепаха, ящерица)
1. Особенности животного.
2. Условия содержания.
КАНАРЕЙКА. В природе обычная птица на Канарских островах, Азорских островах и на острове Мадейра. В 15 веке завезена в Европу и одомашнена. Выведено много пород декоративных и красиво поющих канареек.
Питается преимущественно мелкими семенами, нежной зеленью и сочными плодами инжира. Очень любит купаться. Птицы стайками слетают к воде, чтобы попить и искупаться, при этом они сильно см
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>