удем рисовать белого медведя. Давайте вспомним где они живут?
Дети:В холодных странах, где вечнaя зима.
Воспитатель:Да, зима – это трудное, холодное, но в то же очень красивое время года. Давайте сейчас закроем глазки и представим, что мы оказались на Северном полюсе. Дует холодный ветер, воет вьюга, вся земля покрыта снегом, а неподалёку гуляет большой белый полярный медведь. Рассмотрите его.
Воспитатель:А сейчас открывайте глазки.
(рассказ 1-2 детей о медведе)
Воспитатель:Давайте рассмотрим медведя, который изображен на нашей картинке. Это огромный зверь, самый крупный хищник на нашей планете. У медведя есть большая круглая голова. Она расположена впереди (выше) туловища, и соединена с ним мощной короткой шеей. На голове у медведя есть маленькие, полукруглой формы уши. На морде у мишки глаза и нос. Они черненькие как угольки. У медведя большое овальное туловище. У медведя мощные, удлиненные, овальной формы лапы, расположены внизу туловища их 4, 2 передние и 2 задние. На лапах когти. И еще у медведя есть хвостик.
Физминутка: Белый мишка умывается,(дети умываются)
Видно, в гости собирается. (шаг на месте)
Вымыл носик, вымыл хвостик,(моют носик и хвостик)
Вымыл ухо, вытер сухо! (моют ухо, трут ладошки)
И пошёл, пошёл, пошёл. (шаг на месте)
Воспитатель: Ребята, какого цвета медведь?
Дети:Белого.
Воспитатель:Правильно, а когда на него светит солнце, у него бледно желтый оттенок шерсти.
Покaз и объяснение способа рисования.
В центре листа нарисовать большого медведя. С чего начинаем рисовать? (с головы, затем туловище, и 4 лапы, хвост. )
Делим лист горизонтально пополам и проводим линию горизонта. С помощью голубой краски раскрашиваем небо.
Нижнюю часть листа раскрашиваем с небольшим оттенком –
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>