– особый, он теплей:
Тундра пролегла вдоль берегов
Северных Арктических морей.
Лето тут короткое, зима
– тянется полгода:
Солнца – нет;
Но природа в тундре все ж жива.
Рефлексия: Молодцы ребята, давайте вспомним, что нового вы узнали сегодня? Что особенно понравилось? ( Ответы детей).
Конспект занятия по рисованию в средней группе
на тему: «Белый мишка».
Цель: Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности, учить аккуратно работать с кистью, добавляя к рисунку разнообразные детали, знакомство с техникой «тычок» клеевой кистью.
Задачи:Воспитательные:
Воспитывать интереск животным холодных стран.
Обучающие:
Учить детей использовать свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя.
Учить раскрашивать по контуру методом «тычка».
Формировать умениеизoбражать медведя, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции.
Развивающие:
Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним персонажем (белым медведем).
Развивать творческие способности ребенка, особенности воображения.
Материал для занятия:
- иллюстрации с природой Севера,
- изображение белого медведя (игрушки, фотографии, рисунки);
- гуашь;
- кисть клеевая и акварельная.
Предварительная работа:
- Беседа о животных холодных стран,
- Рассматривание серии картин «Животные Севера»,
- Чтение рассказа: «От чего у белого медведя нос черный?».
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:
Люблю я плавать и плескаться
Где холодная вода.
В снежных кучах кувыркаться,
Где зима всегда-всегда.
Белый мех и жира слой
Выручат в беде любой.
Дети: Белый медведь.
Воспитатель: Правильно. Сегодня мы б
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>