е договоримся рисовать в центральной части листа. Что дальше должны мы сделать?
- Каким цветом я начну рисовать?
- Начинаем работу красным цветом, проводим через весь лист бумаги широкую дугу.
- Следующий цвет у нас какой?
- Но у нас всего лишь красный, синий и жёлтый. Как же быть?
- Сейчас мы возьмём жёлтый цвет и проведём дугу рядом с красным.
–Получается очень красиво, но уж очень резкая граница между цветами. Давайте чистой кисточкой ее уберем.
Учитель чистой кисточкой легкими движениями смешивает краски на границе цветов.
- Что же получилось у нас?
- Какие цвета в радуге уже есть?
- Какой следующий цвет?
- Теперь давайте проведем дугу синего цвета. Она будет у нас довольно широкая – раза в три шире предыдущих. Чистой кисточкой опять убираем границу между желтым и синим цветами. Что получается?
- Сколько уже цветов на нашей радуге?
- Между синим и зеленым цветами на радуге еле различим голубой. Как нам его получить?
- Мы попробовали уже все краски, которые приготовили. Получилась у нас радуга?
- Какого цвета ещё нет?
- Фиолетовый цвет легко получить таким образом: Добавляем еще синюю полосу и сразу на нее кладем красную. Какой цвет получается?
- Давайте проверим, все ли цвета у нас на месте?
- Вот радуга засияла во всей своей красе!
- Хорошо, нарисовали мы радугу, и что дальше?
- Может быть мы подумаем по каким критериям надо оценивать наши работы?
- Расположить альбом в вертикальном или горизонтальном положении.
- В центральной части.
- Мы должны смочить лист бумаги.
- Красным
- Оранжевый.
- На стыке красного и жёлтого получился оранжевый цвет.
- Красный, оранжевый, жёлтый
- Синий
- Показывается зеленоватый оттенок.
- Пять цветов.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>