ют описание. Что нужно сделать, чтобы описать внешний вид почвы? (Понюхать, рассмотреть, потрогать).
ОПЫТ 2. Состав почвы.
Далее необходимо выяснить, из чего состоит наша почва, то есть что в ней содержится. Как это сделать? Какие предметы нам нужны для этого опыта? Необходимо рассмотреть почву через лупу, определить, имеются ли в ней полезные примеси: камни, глина, песок, перегнившие листья, чернозем и другие примеси.
Размешаем почву в стакане с водой. Через некоторое время увидим, что на дне стакана осел песок, сверху вода помутнела из-за глины, а на поверхности плавает мусор, корешки растений - это и есть перегной.
Вывод: почва в своём составе имеет: перегной, песок, глину.
2 стол (вода, стаканы с дырявым дном, миска с землей, ложки, ватный диск)
У вас на столах лежат предметы для исследования. Перечислите, что именно. (Ответы детей).
ОПЫТ 3. Далее необходимо провести более сложные опыты поводопроницаемости и удерживанию влаги. С помощью каких предметов мы можем провести данный опыт? Для этого нам нужны стаканчики с дырявым дном, тарелка миска с землей, ложки, вода, и ватный диск. Как можно провести опыт с помощью этих предметов? Дети накладывают землю в стакан, ставят стакан в тарелочку и наливают в стакан воды. Вода постепенно стекает в тарелочку.
Вода проходит через почву, значит почва - водопроницаемая. Наша почва задерживает достаточное количество воды, что нужно для роста растения.
3 стол (вода, стаканы, миска с землей, сделать комочки из земли).
4 ОПЫТ. Далее необходимо провести опыт по определению воздухопроницаемости, то есть, нам нужно узнать, есть ли в почве воздух? Как мы можем это сделать? Какие предметы нам нужны для этого опыта? Почему? Дети бросают комочек земли в стакан с водой. Что об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>