>
https://uchi. ru/teachers/groups/6012085/subjects/6/courseprograms/2/cards/38521
Работа по учебнику, с. 21.
5 мин
Прочитайте текст.
Задания учащимся.
Что относим к живой и неживой природе?
Рассмотрите рисунки.
Что из нарисованного относится к неживой природе, накрой - те жёлтыми фишками.
Что относится к живой природе, накройте зелёными фишками (взаимопроверка).
Связь неживой и живой природы.
15 мин
Составление схемы взаимосвязи неживой и живой природы.
На столе учителя лежат карточки - составные части схемы: неживая природа, вода, воздух, солнце, земля, живая природа, животные, растения, человек, грибы.
С помощью карточек учи. ру изучаем связь живой и неживой природы.
Растениям нужны свет и тепло.
Это связь живой и неживой природы.
Вода нужна для связи всех живых существ.
Неживая природа- это среда обитания для живых организмов.
Беседа.
Что необходимо растениям и животным для жизни?
К какой природе относят эти компоненты?
На что оказывают влияние солнце, воздух и вода? (На живую природу. )
Что относят к живой природе? (Животные, растения, человек. )
Так в процессе беседы на доске появляется схема, но её части пока не соединены.
Посмотрите, какая схема у нас получилась.
Всё понятно на схеме? (Нет связи между частями. )
Как бы вы расставили стрелки, чтобы показать связь и взаи - мовлияние неживой и живой природы?
https://uchi. ru/teachers/groups/6012085/subjects/6/courseprograms/2/cards/38523
Домашнее задание
3 мин
учебник, с. 20-21; рабочая тетрадь, с. 8 за - дания 4, 5.
https://uchi. ru/teachers/groups/6012085/subjects/6/courseprogra
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>