ть загадки и назвать какая это природа (живая, неживая)
Проявляют интерес, встают , смотрят в окно.
Отвечают на вопрос:
- Деревья, небо, солнце, земля, трава
Повторяют вместе с воспитателем билингвальный компонент:Природа - табиғат
Внимательно слушают, смотрят презентацию.
Определяют по картинкам живую и неживую природу
Играют:
направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы, имитируя движения и хором говорят: "У медведя во бору, грибы ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит".
Отгадывают загадки, отвечают к какому виду природы относится ответ
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Благодарит за проделанную работу, предлагает порисовать на пройденную тему
Радуются,
рисуют на тему: "Живая и неживая природа"
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Ұғынады. Воспроизводят: указания воспитателя
Түсінеді. Понимают: что относиться к живой и неживой природе
Қолданады. Применяют: умение различать живую и неживую природу
Страницы: << < 1 | 2