м острове и почему плохо?
Иллюстрации о живой и неживой природе
"Волшебные камешки" (цветные)
Слушают рассказ, запоминают, что "живая природа - дышит, растет, а "неживая" создана руками человека, отвечают на вопросы.
Объясняют смысл рисунков и объясняют, где хотели бы жить и почему.
Ребёнок берет цветной камешек, рассказывает, что доброго и полезного можно сделать для растений и животных.
- Беречь все живое, ухаживать, не засорять природу.
Хорошо - потому, что чисто, красиво.
Плохо - потому, что нет животных, друзей.
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
Чтение стихотворения:
Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живем.
Предлагаю возвратиться в мц
Слушают стихотворение, высказывают свои впечатления.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: названия предметов, сделанных руками человека.
Түсінеді / Понимают: различия между "живой" и "неживой" природой
Қолданады / Применяют: различают предметы неживой природы
Автор: Бахматова Татьяна Владимировна
Страницы: << < 1 | 2