>
Дети формулируют тему урока.
Основная часть
Новая тема
1. - Попробуем очень быстро раскрутить глобус.
- Какого цвета вам покажется глобус?
- А как вы думаете, почему?
- Моря, реки, океаны нашей планеты занимают в два раза больше места, чем суша. Если бы земной шар был такой же гладкий, как глобус, то все океаны, реки, моря, озёра разлились бы по его поверхности, а наша планета оказалась бы залита 9-метровым слоем воды. Вот сколько на Земле воды!
Наглядный метод
Просмотр презентации "Значение воды в жизни человека и природы"
Практическая часть
Чтение текста в учебнике
Опыт 1:
- Возьмем стакан с водой и опустеем в него карандаш. Его вам видно? Какое свойство воды мы видим? Вода прозрачна и бесцветна.
Опыт 2:
-Понюхайте её. Что вы чувствуете? Вода не имеет запаха.
Опыт 3:
- Определим вкус воды. Можно ли сказать, что вода бывает сладкая, горькая, соленая, кислая?
Физминутка
Создание и защита постеров на темы:
1 гр. : "Вода в жизни человека"
2 гр. : "Как сберечь воду"
Групповая работа
Анализ презентации
ФО
Групповая работа
ФО "Две звезды одно пожелание"
Итог
Итог урока
О чем мы сегодня беседовали на уроке?
В каких трех состояниях бывает вода?
Как можем беречь и охранять природу?
Природа - это наш дом, в котором мы живем, и охрана этого дома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>