Жеті қазынаның бірі

Тастенова Куралай Алтынбековна
СҚО Мағжан Жұмабаев ауданы
Надежка орта мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі
Пәні:Әдебиеттік оқу 2 сынып
Cабақтың тақырыбы:Жеті қазынаның бірі
Сабақтың мақсаты:мәтіннің мазмұны мен идеясын және жеті қазынаны танып, сақтай білу керектігін кейіпкерлердің әрекеті арқылы ашуға мүмкіндік беру.
Күтілетін нәтижелер:
Пәндік нәтиже: мәтінді мазмұнына сай жүйелі әңгімелеу арқылы түсінгендерін дәлелдеу. Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау арқылы идеясын ашу.
Жүйелі іс-әрекет нәтижесі:оқушыларға берілген тақырып, мәтін бойынша талдау жұмыстарын, сөздік жұмысын өз бетімен топта жүргізе білу қабілеттерінің дамуына ықпал ету.
Тұлғалық нәтиже:үлкендерді сыйлауға, бірін-бірі тыңдауға, құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: жеті қазынаның суреті
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Үй тапсырмасын тексеру.
І. Қызығушылықты ояту
Ойын . Бір оқушы есік сыртына шығарылады. Мұғалім жеті қазына туралы жазылған кітапты бір сандықшаға салып немесе орап, оқушылардың көзінше сынып бөлмесіндегі елеусіздеу жерге тығады.
Есік сыртындағы оқушы кіреді.
-Өте бір қымбат қазына тығылды. Соның не зат екенін табу керек және ол қайда тығылғанын ізде.
-Ол алдымен қатты зат па?
-Оны кімдер ұстайды?
-Оны жеуге болама?
-Ол сатыла ма?
-Оның пайдасы көп пе?
-Оның пішіні қандай?

Зат сипаттары арқылы оның кітап екені табылады. Енді кітаптың тығылған жерін іздеп табу керек. Бала кітапқа жақындаса, оқушылар "жылы", өте жақындаса "ыстық" деп, алыстаса "салқын, суық" деп айғайлайды. Тығылған кітапты тауып, оқушылар қуанады, қол соғады.
-Балалар, кітапты неліктен қазына, байлық деп айтамыз?
Сөзге топтастыру жазу. Топтастыру көк түс