просы и заданияНаблюдения и описания
1 Этап: формулировка задачи
1. Опишите, с чего начиналась и как строилась работа в группе на данном этапе
2. Кто инициирует и организует действие в группе, словно разворачивает исходные замыслы, цели, планирует действия?
3. Каками действиями группа закончила первый этап? Достигла ли она цели?
2 Этап: выполнение отдельных заданий
1. Опишите, с чего начиналась и как строится работа в группе на данном этапе. Соответствовало ли распределение заданий между членами группы их возможностям?
2. Кто инициирует и организует действие в группе, словно разворачивает исходные замыслы, цели, планирует действия?
3. Все ли дети включены в работу? Как строятся между ними отношения? Наблюдается ли ущемление интересов и желаний отдельных членов группы?
4. Строятся ли диалоги в группе? Есть ли члены группы, которые могут поддержать диалог в ходе работы? Каковы споры, конфликты и способы их устранения?
5. Мног ли группа задавала вопросов взрослым в ходе работы? Насколько эти вопросы были содержательными, была ли в них необходимость?
Проявляла ли группа инициативность для решения возникающих проблем?
6. Менялись ли роли членов группы в ходе решения задачи?
7. Общая оценка деятельности группы: самостоятельность, инициативность, коммуникативность.
3. Этап: оценка выполнения работы
1. Насколько критически подошла группа к оценке своего продукта? Можно ли считать самооценку адекватной (если нет, то завышена она или занижена).
Страницы: << < 6 | 7 | 8