quot; http://vseigru. net/pazly/2922-igra-pazly-mashiny. htmlclose
2 часть (3б) – «Перекрёсток загадок» (карточки с загадками).
3 часть (5б) – вопросы эрудитам про транспорт (карточки с вопросами).
(слайд 18) Заключение к уроку.
(слайд 19) V. Домашнее задание:
Учебник 32
Выскажите свое мнение по проблемам железнодорожного и автомобильного транспорта и предложите пути их решения.
(слайд 19) VI. Подведение итогов урока, рефлексия, выставление отметок
Рефлексия
1. Оцените свою работу на уроке.
2. Был ли для вас урок полезным?
3. Ваше настроение:
(слайд 20) Спасибо за урок!
Приложение 1.
1) На рис. 1 подпишите названия крупных железнодорожных узлов и конечных станций важнейших железнодорожных магистралей России. Цветом выделите Транссиб и БАМ.
2) Определите, какими цифрами на рис. 1 обозначены города, в которых есть метрополитен: Москва -…; Санкт-Петербург -…; Нижний Новгород -…; Самара -…; Новосибирск -….
Рис. 1
Приложение 2.
Критерии
Железнодорожный
Автомобильный
преимуществанедостаткипреимуществанедостатки
Себестоимость (низкая или высокая)
Скорость транспорти-ровки (большая или нет)
Грузоподъемность (большая или нет)
Дальность перевозок (большая или нет)
Влияние природных условий на работу транспорта
Возможность доставки груза непосредственно к потребителю, манёвренность
Влияние на экологию
Приложение 3.
2 часть – «Перекрёсток загадок» (карточки с загадками).
Команда 1Команда 2Команда 3
По проулку едет Дом,
И грохочет всё кругом (трамвай)
Бежит, дрожит, трясётся,
По улицам несётся.
Удивительный Олень -
Громыхает целый д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>