Гжель

и есть веселее, и любое застолье сразу превращается в праздник.
(Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением изделий с гжельской росписью. )
А сейчас вы выберете чайник, чашку, вазочку или блюдце. Представьте, что мы с вами мастера и украшаем посуду в подарок для мамы, бабушки или другого близкого человека. Посмотрите на таблицу, выберите элементы для росписи. Можете закрыть глаза и представить, что вы смотрите на голубое небо, речку, луг. А поможет вам музыка, которую я включу.
Давайте вспомним приемы, которые мы используем при работе с красками.
Ответы детей (рисовать можем концом кисточки, всем ворсом, примакиванием; при смене цвета кисточку нужно тщательно промыть и промакнуть о салфетку или тряпочку).
Ребята, обратите внимание, что кисть необходимо держать тремя пальцами, перпендикулярно листу. Лист можно вращать для более удобного положения. (Воспитатель показывает несколько элементов росписи- капелька, точка, извилистая волна, цветок. )
Посмотрите, краски каких цветов есть у вас на столах. А какого цвета не хватает? (Голубого. )
Как же мы его можем получить? (Надо взять на кисточку немного белой гуаши и положить на палитру. Затем вымыть хорошо кисточку водой и только после этого набрать на нее синей краски и смешать два цвета между собой. Получится новый волшебный цвет - голубой. Цвет моря и неба. )
Физкультминутка.
Перед тем, как приступить к росписи посуды я предлагаю вам немного размяться. Выходите на середину комнаты, слушайте и повторяйте за мной.
Вот большой стеклянный чайник, ("Надуть живот, одна рука на поясе. )
Очень важный, как начальник. (Другая рука изогнута, как носик. )
Вот фарфоровые чашки, (Приседать, одна рука на поясе. )
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфо